تعلم الفرنسية في الخمسين: ما الذي يتغير فعلاً؟
بعد سن 55 ينزل الوصول إلى التدريب في فرنسا إلى 35 %. لكن ما ينهار ليس الرغبة في التعلم.
بعد سن 55، ينزل الوصول إلى التدريب في فرنسا إلى 35 % مقابل 57 % بين 18 و44 سنة. لكن نشرة Insee الصادرة في 24 أبريل 2024 تقول شيئاً آخر: في الفئة من 65 إلى 69 سنة، 4 % يتدربون لأجل المهنة و18 % لأجل أنفسهم. ما يتوقف ليس الرغبة في التعلم.
كم عدد البالغين الذين يواصلون التعلم بعد الخمسين؟
الأرقام حديثة. في Insee Première رقم 1994، الصادرة في 24 أبريل 2024، يكتب المعهد الفرنسي للإحصاء وإدارة Dares أن 47 % من الأشخاص بين 18 و69 سنة الذين أكملوا تعليمهم الأولي في فرنسا صرّحوا عام 2022 بمتابعة تدريب واحد على الأقل خلال الاثني عشر شهراً السابقة. ومنحنى الأعمار يتلخص في جملة واحدة: الوصول مستقر بين 18 و44 سنة (57 %)، ثم ينخفض تدريجياً إلى 20 % في الفئة من 65 إلى 69 سنة. وبينهما 51 % للفئة من 45 إلى 54 سنة و35 % للفئة من 55 إلى 64 سنة.
وأوروبا ترسم المنحنى نفسه. Eurostat، بمعطيات 2022 المستخرجة في مارس 2024، يسجل مشاركة بنسبة 46,6 % في الفئة من 25 إلى 64 سنة على مستوى الاتحاد، و35,4 % في الفئة من 55 إلى 64 سنة، أي أقل بـ10,8 نقطة من الفئة التي تسبقها.
وقبل نقل هذه الأرقام إلى بلدك، سؤالان. من دفع ثمن آخر دورة تابعتها: صاحب عمل، حساب تدريب عمومي، جامعة للمسنين، أم أنت؟ وهل تُحسب عندك دورة تتابعها لمجرد الفضول الشخصي تدريباً أصلاً؟ الاستقصاء الفرنسي يحسبها، ولهذا السبب وحده يظهر ما يأتي بعد. والأرقام المذكورة هنا أوروبية، وهذه حقيقة لا بد من قولها.
لماذا ليس الانخفاض بعد سن 55 هو ما يُظن؟
كل شيء معلق بتمييز واحد. يفصل الشكل 1 في نشرة Insee بين التدريب غير النظامي لغرض مهني والتدريب لغرض شخصي. وبحسب الفئة العمرية، بالنسبة المئوية: 42 و25 (من 18 إلى 24 سنة)، 46 و23 (من 25 إلى 34)، 48 و21 (من 35 إلى 44)، 43 و18 (من 45 إلى 54)، 24 و17 (من 55 إلى 64)، ثم 4 و18 (من 65 إلى 69).
أعد قراءة السطر الأخير. في الفئة من 65 إلى 69 سنة، هبط التدريب المهني إلى 4 % في حين يثبت التدريب الذي يتابعه المرء لنفسه عند 18 %. انقلبت النسبة: في الفئة من 35 إلى 44 سنة كان التدريب الشخصي أقل تواتراً بمرتين من المهني (21 مقابل 48)، وفي الفئة من 65 إلى 69 سنة صار أكثر تواتراً بأربع مرات ونصف. هذه النسبة حسابنا نحن، والنسب المئوية وحدها من Insee.
وعلى خمسين سنة من حياة الراشد، يفقد العمود الشخصي 8 نقاط ويفقد العمود المهني 44 نقطة. ما ينهار بعد سن 55 ليس شهية التعلم، بل التدريب الذي يموّله العمل.
ما الذي يفسر الفارق إن لم يكن السن؟
متغيران يزنان أكثر من سنة الميلاد.
- الشهادة: 72 % من حاملي شهادات التعليم العالي الطويل تابعوا تدريباً خلال السنة، مقابل 27 % من الأشخاص دون شهادة الثانوية.
- العمل، داخل الفئة العمرية نفسها: بين العاملين من 55 إلى 64 سنة، يبلغ الوصول إلى التدريب المهني غير النظامي 39 % مقابل 54 % في الفئة من 35 إلى 44 سنة. والفارق يضيق كثيراً حين تُقارن فئات عاملة بفئات عاملة.
وصفحة ثانية من Eurostat، مستخرجة في يونيو 2024، تعطي المقابل الأوروبي: عام 2022 كانت 81,8 % من أنشطة التدريب غير النظامي للبالغين في الاتحاد مرتبطة بالعمل، وترتفع الحصة التي يرعاها صاحب العمل مع السن، من 84,8 % في الفئة من 25 إلى 34 سنة إلى 88,5 % في الفئة من 55 إلى 64 سنة. فكلما تقدم السن زاد اعتماد التدريب على صاحب عمل، وزاد ما يقطعه انتهاء الحياة المهنية من هذا الوصول.
وما الذي يغيره ذلك في طريقة العمل؟
لا شيء هنا يقول إن المرء يتعلم أقل جودة: هذه الاستقصاءات تعد من يتدرب، لا كيف يتدرب. لكن إن لم يكن تعلمك للفرنسية ممولاً ولا مؤطراً من صاحب عمل، فأنت من يحدد الهدف والوتيرة والمهلة. ثلاثة قرارات تحل محل خطة التدريب.
الهدف يكسب حين يكون صغيراً وقابلاً للتحقق: الصمود عشر دقائق في محادثة، قراءة مقال بدون قاموس، إجراء مكالمة. «تحدث الفرنسية» اتجاه لا هدف. ومقالنا كم من الوقت يتطلبه فعلاً تعلم اللغة الفرنسية؟ يعطي رتب المقادير.
ثم الوتيرة: حصة واحدة في الأسبوع يصمد لها المرء سنة تزن أكثر من ثلاثة أسابيع مكثفة تُترك في مارس.
وأخيراً نقطة البداية، وهي الأسوأ تقديراً. من درس الفرنسية قبل سنوات يكاد لا يكون مبتدئاً تماماً، ويكاد لا يكون في المستوى الذي يتوهمه. اختبار المستوى عندنا لهذا بالضبط، وكيف تختار مدرّس الفرنسية المناسب وفقاً لهدفك يعالج الخطوة التالية.
وماذا لو عاد المرء بعد سنوات توقف؟
العودة ليست بداية من الصفر. المفردات السلبية تبقى ثابتة بشكل مدهش والفهم يعود سريعاً؛ ما ذاب هو الإنتاج الشفوي والآليات النحوية. ومن هنا انطباع مضلل: يتابع المرء حواراً دون أن يقدر على الرد، فيستنتج أنه نسي كل شيء.
طريقان عملياً. إن كنت لا تتعرف تقريباً على شيء كتابةً، فابدأ من الأساس، وتعلّم الفرنسية من الصفر: من أين تبدأ يصف ترتيب الطوب الأول. وإن كنت تفهم لكن الجمل لم تعد تخرج، فأنت لست مبتدئاً بل على هضبة، وهذا موضوع مقالنا عن هضبة المستوى B1.
ما لا تقوله هذه الأرقام
ثلاثة غيابات، وهي تزن قدر الأرقام نفسها.
- لا تعطي أي من هذه المنشورات رقماً عن اللغات كمجال تدريب. يفصّل Eurostat «business, administration and law» بنسبة 20,2 % و«health and welfare» بنسبة 15,9 %، ولا يصنّف اللغات في أي خانة؛ وInsee لا يذكرها إلا بين موضوعات الاستبيان دون نتيجة منشورة. إذن لا نعرف كم من البالغين فوق الخمسين يتعلمون لغة، ونفضل قول ذلك على تقديره.
- ولا ينشر أي منهما عوائق ولا دوافع موزعة حسب السن. يضع Insee صعوبات الوصول إلى التدريب بين موضوعات الاستبيان دون نتيجة؛ وليس عند Eurostat في هذه النقطة سوى جملة سياقية ليست نتيجة استقصاء.
- ولا يقيس أي منهما القدرة. هذه الاستقصاءات تعد مشاركات لا تقدماً. وسؤال ما إذا كان المرء يتعلم أبطأ في الخمسين سؤال آخر، سؤال لسانيات نفسية لا إحصاء تدريب.
احتياطان في القراءة. النسب تخص أشخاصاً صرّحوا بتدريب خلال اثني عشر شهراً، لا ساعات متعلمة ولا مستويات مبلوغة. والمصدران غير مستقلين: الاستقصاء الفرنسي Formation tout au long de la vie الذي يديره Insee وDares هو الشق الفرنسي من Adult Education Survey التابع لـEurostat، جهاز واحد لمنشورين. ولذلك فإن التوافق اللافت بين 35,4 % أوروبياً و35 % فرنسياً في الفئة من 55 إلى 64 سنة ليس تأكيداً متقاطعاً. والتقاطع الحقيقي الوحيد بين ناشرين مختلفين هو الإطار الأوروبي في نشرة Insee الذي يطبع 46 % لمتوسط الاتحاد حيث يطبع Eurostat 46,6 %.
وتبقى قاعدة قرار في ثلاث حركات. حدد من كان يموّل فرنسيتك سابقاً. ثم قس أين توقفت، بدلاً من افتراض ذلك. واختر أخيراً هدفاً تستطيع التحقق منه بنفسك بعد ثلاثة أشهر.
في Frenchee المدرّسون ناطقون أصليون وحاملو شهادات (ماستر 2 في تعليم الفرنسية كلغة أجنبية)، والدروس مباشرة بالفيديو، فردية أو في مجموعة صغيرة من 3 إلى 5 طلاب، دون اشتراك. موعد العودة والوتيرة والسبب تقررها وحدك. أما أين توقفت فرنسيتك، وما صمد منها وما رحل، فلا يمكنك تقييمه وحدك. والمجموعة الصغيرة تجيب عن القلق الخاص بهذه العودة: ألا تكون الأبطأ في قسم من ثلاثين.
