أخطاء الناطقين بالإسبانية في الفرنسية: المطابقة وأدوات التعريف في المقدمة

في 2021، صنّفت دراسة في مجلة Anales de Filología Francesa 902 خطأ جُمعت من 120 نصًا كتبها طلاب ناطقون بالإسبانية في المستويين A2 وB1. أربع عشرة فئة تفسّر 90 % منها. يتصدّر القائمة غياب المطابقة بنسبة 16,29 %، وتليه أدوات التعريف والتنكير، شكلًا واستعمالًا، بأكثر من 19 %.

لماذا تتكرّر أخطاء الناطقين بالإسبانية بهذا الانتظام؟

تتقاسم الإسبانية والفرنسية جزءًا كبيرًا من المعجم وبنية جملة متقاربة جدًا. لذلك يصل الناطق بالإسبانية إلى المستوى A2 أسرع من المعدّل. ولذلك نفسه تستقرّ بعض الأخطاء سنوات طويلة: فحين تنتقل البنية الإسبانية شبه كاملة، لا يفضح الخطأ نفسه للأذن، ولا شيء يوقفه.

قاس مارك فييمون هذا «شبه». في Anales de Filología Francesa، سنة 2021، وزّع 902 خطأ من 120 نصًا لطلاب جامعيين إسبان على أربع عشرة فئة تفسّر 90 % من المجموع.

وتصل رسالة ماجستير من جامعة لا لاغونا إلى الفئات نفسها بطريق آخر، عشرون جملة للترجمة عُرضت على نحو خمسين متعلّمًا: بناء الفعل، موضع الظرف، الاسم الموصول، وغياب أداة التجزئة. وقد أجرينا التمرين نفسه على أخطاء الناطقين بالعربية، وملفّهم مختلف تمامًا.

أيّ خطأ يتصدّر القائمة، ولماذا تقاوم المطابقة؟

غياب المطابقة هو الفئة الأولى، بـ 147 حالة: الجنس يمثّل نحو نصفها (73 حالة)، والعدد وشخص الفعل ربعًا لكلّ منهما، واسم المفعول ست حالات فقط.

الأمثلة المسجّلة: «Une conversation très interesant»، «Une jeune couple»، «La lit»، «Un erreur».

المفارقة أنّ الإسبانية تعرف الجنس والمطابقة. الصعوبة أنّ الكلمات لا تحمل الجنس نفسه في اللغتين: «Una pareja» مؤنّث و«un couple» مذكّر؛ «la cama» مؤنّث و«le lit» مذكّر؛ «el error» مذكّر و«une erreur» مؤنّث. كلّ كلمة مقامرة منفصلة، والإسبانية تهمس بالجواب الخطأ بثقة تامة. مقالنا عن جنس الأسماء يعطي النهايات التي تساعد، ومقال مطابقة اسم المفعول يغطّي الباقي.

ويضاف إلى ذلك سبب يبرزه فييمون في خاتمته، وهو يغيّر طريقة العمل: كثير من هذه الأخطاء لا يأتي من جهل القاعدة بل من نطق غير دقيق وقراءة تقريبية. فالمطابقة في الفرنسية صامتة في الغالب، ومن لا يميّز سماعيًا «intéressant» من «intéressante» لا يملك وسيلة لمراجعة جملته. لذلك يُنقص العمل على النطق أخطاءً تبدو نحوية خالصة.

لماذا تستأثر أدوات التعريف بخمس الأخطاء؟

فئتان في الدراسة تتعلّقان بالأداة: تركيبها (124 خطأ، 13,74 %) وصرفها (48 خطأ، 5,32 %). ومعًا 172 خطأ، أي أكثر من 19 % من المتن، أكثر من المطابقة نفسها.

جوهر المشكلة أداة التجزئة، وليس لها نظير في الإسبانية:

• «Les jeunes écoutent musique»، على نمط «escuchan música»
• «Le jeune couple avait problèmes»، على نمط «tenía problemas»
• «Beaucoup des gens» بدلًا من «beaucoup de gens»

وفي الصرف فخّان آخران. الضمير الملكي الفرنسي يطابق الشيء المملوك لا المالك، ومن هنا «se ressemblent à ses parents» مكان «à leurs parents». والحذف، وهو وحده 26 خطأ، لا يُخمَّن: «mon amie» لا «ma amie»، و«l'homosexualité» لا «la homosexualité»، و«qu'elle» لا «que elle».

أيّ الأخطاء تأتي مباشرة من الجملة الإسبانية؟

أوّلها حذف الفاعل، 26 خطأ: الإسبانية تستغني عن ضمير الفاعل والفرنسية لا تفعل ذلك أبدًا، ومن هنا «Est étrange parler trois langues différents».

ثم ثنائية «c'est» و«il est»، 43 خطأ، أي 4,76 %. للإسبانية «es» واحد حيث تختار الفرنسية بين تركيبين، ومن هنا «Mon père a 43 ans. C'est honnête et humble». وتصوغ البوّابة اللغوية الكندية القاعدة في جملة واحدة: يُستعمل التركيب غير الشخصي «il est» عندما يكون الخبر بقيمة صفة، و«c'est» في الحالات الأخرى. ومن هنا «il est bon d'avoir de l'ordre» مقابل «c'est la règle d'agir ainsi».

ثم الموصولات ورتبة الكلمات. ثمانية عشر خطأ تخلط «qui» و«que» لأنّ «que» الإسبانية تغطّي الاستعمالين: «C'est une chose que, pour nous, est normale». وتسعة وثلاثون تنقل الظرف إلى موضعه الإسباني: «J'ai pensé qu'il vraiment t'aime». وواحد وسبعون تتعلّق بحرف جرّ لا يطلبه الفعل، مثل «circulaient sur une rue».

ماذا تمنح الإسبانية مقدّمًا، وماذا لا تقوله هذه الأرقام

للقارئ الناطق بالعربية تتحرّك الصورة في موضعين. العربية تعرف الجنس والمطابقة، فالفئة الأولى عندكم إعادة توزيع لا اكتشاف، كما هو حال الإسباني. أمّا في الأداة فموقعكم مختلف: العربية تملك أداة تعريف ولا تملك أداة تنكير، فالمشكلة ليست غياب النظام بل نصفه، والإسباني يملك النصفين ويخطئ مع ذلك. وحذف الفاعل مشترك بينكم وبين الإسباني، لكن لسبب آخر. وفي المقابل، النظام الصوتي الإسباني أقرب إلى الفرنسي من نظامكم، وقد فصّلنا ذلك في مقال الأخطاء الخاصّ بالعربية.

وحصيلة الإسباني ليست قاتمة. فالإسبانية تمنح صيغة شرطية حيّة تُستعمل تلقائيًا، حيث يضطرّ كثيرون إلى تعلّم صيغة كاملة؛ وتقابل perfecto وimperfecto الذي يغطّي إلى حدّ كبير تقابل passé composé وimparfait؛ والجنس، وإن كان موزّعًا على نحو آخر.

وأمّا ما لا تقوله الأرقام فمهمّ. متن فييمون مكتوب ومحدود بـ 120 نصًا من جامعة واحدة: يصف اتجاهات لا تكرارًا عامًا. والنسب محسوبة على مجموع الأخطاء لا على عدد الطلاب: فئة بنسبة 16 % لا تعني خطأ يرتكبه 16 % من المتعلّمين. فإن صادفتم نسبة معروضة كأنّها صالحة في كلّ مكان، فاطلبوا المصدر.

ويبقى خبر مشجّع. في Synergies Espagne تابعت ماريا لويسا فرنانديز إتشيفاريا 48 نصًا لطلاب B1 وB2 في جامعة كومبلوتنسي بمدريد، وتبيّن أنّ هذه التداخلات تُصحَّح من تلقاء نفسها في حدود واسعة متى صارت مرئية للمتعلّم. وهذا يوافق خاتمة فييمون: إذا كان الخطأ في الأذن لا في القاعدة، فلن يُسقطه درس نحو إضافي، بل أن تسمع نفسك وأن يُصحَّح لك في اللحظة.

وهذا ما يضيفه الدرس المباشر. في Frenchee الأساتذة ناطقون أصليون وحاملو شهادات، والدروس بالفيديو، فردية أو في مجموعة صغيرة من ثلاثة إلى خمسة طلاب، بلا اشتراك، وهناك من يسمع «un erreur» في اللحظة التي تقولونها. ولمعرفة نقطة الانطلاق، ابدأوا بـ اختبار المستوى.

المصادر

• Marc Viémon, «Les erreurs fréquentes des étudiants universitaires hispanophones de FLE à l'écrit», Anales de Filología Francesa 29, 2021
• Ibrahima Tine، أخطاء اللغة البينية عند متعلّمي الفرنسية الناطقين بالإسبانية، رسالة ماجستير، جامعة لا لاغونا
• María Luisa Fernández-Echevarría, «Médiation et autocorrection des interférences phonologiques», Synergies Espagne 11, 2018
• البوّابة اللغوية الكندية، Clés de la rédaction، «c'est/il est»