Franse fouten van Arabischtaligen: waar ze vandaan komen

Het Arabisch mist vijf Franse consonanten. Wat twee contrastieve studies over de fouten zeggen.

Marokko en Algerije zijn de twee belangrijkste herkomstlanden van buitenlandse studenten in Frankrijk, met 35 700 en 27 700 inschrijvingen in 2024-2025 volgens het Franse ministerie van Hoger Onderwijs. Toch worden de moeilijkheden van Arabischtaligen zelden apart uitgelegd: het Arabisch mist vijf Franse consonanten, en dat is het makkelijke deel.

Waarom komen bij Arabischtaligen steeds dezelfde fouten terug?

Omdat een fout van een leerder bijna nooit toeval is: meestal is het het spoor van een gewoonte uit de moedertaal, toegepast op de nieuwe taal, wat taalkundigen interferentie noemen. Scheidt uw taal twee klanken niet, dan scheidt uw oor ze ook niet, en uw mond maakt de klank die hij kent.

Twee contrastieve studies tonen dat. Een studie in het tijdschrift Norsud (universiteit van Misurata), Abdelwahab Elsaadani, december 2016, somt de Franse klanken op die in het standaardarabisch ontbreken en de vervangingen die volgen. Een analyse van fouten van Libische studenten van Shaima Nouri Algubbi, in hetzelfde tijdschrift in juni 2020, doet dat voor de grammatica.

Welke klanken van het Frans bestaan niet in het Arabisch?

Volgens de studie van 2016 ontbreken in het standaardarabisch vijf Franse consonanten: « [g], [ɲ], [R] grasseyé, [p] et [v] ». De laatste twee geven, schrijft de auteur, moeilijkheden bij bijna de meerderheid van de waargenomen Arabischtaligen.

De vervangingen zijn regelmatig:

/p/ wordt /b/, en « pierre » valt samen met « bière »
/v/ wordt /f/, en « télévision » klinkt als « téléfision »

Nuttig oefenen herhaalt geen losse klank, maar werkt met woordparen die alleen daarin verschillen: « pain » en « bain », « vous » en « fou », « vais » en « fait ».

Een eerlijke kanttekening: is uw dagelijkse Arabisch een Maghrebijns of Levantijns dialect, dan maakt u /p/ en /v/ al in leenwoorden uit het Frans of het Italiaans, die de standaardtaal niet heeft. Ons artikel over uitspraak beschrijft de methode.

Waarom zijn de klinkers lastiger dan de consonanten?

Omdat het Frans er veel meer heeft, en omdat een ontbrekende consonant hoorbaar is terwijl een benaderende klinker jaren onopgemerkt blijft.

De studie van 2016 stelt vast dat de Franse [u] als [i] wordt uitgesproken en dat de nasale klinkers worden gedenasaliseerd, vervangen door « voyelle orale suivie d'une consonne nasale ». Een akoestische studie van Franse klinkers bij Jordaanse leerders, bewaard in het archief van de universiteit Mutah, komt langs een andere weg tot hetzelfde: /ø/ en /œ/ bestaan niet in het Arabisch, /u/ wordt vervormd, de leerders hebben één klank waar het Frans er twee heeft voor /e/ en /ɛ/ en voor /o/ en /ɔ/, en de nasalen /ɑ̃/ en /ɔ̃/ worden verward.

De volgorde: « tu » tegen « tout », dan « deux » tegen « dos », en ten slotte « vin », « vent », « vont », drie nasalen die het Arabisch niet heeft.

Een waarschuwing: geen van beide studies geeft percentages. Ze beschrijven waargenomen vervangingen, niet hoe vaak die voorkomen: circuleert er een cijfer, vraag dan naar de bron. Voor het oor doet training op snel gesproken Frans de rest.

Welke grammaticafouten komen rechtstreeks uit het Arabisch?

De analyse van 2020, op schrijfwerk van Libische studenten, vindt zes families van fouten: keuze van het bepaalde lidwoord, congruentie van werkwoord en subject, relatief voornaamwoord, verwarring van mannelijk en vrouwelijk bij zelfstandige en bijvoeglijke naamwoorden, verkeerde keuze van voorzetsel en ontbrekende congruentie tussen beide. Twee voorbeelden uit de studie zeggen genoeg: « Le somme » in plaats van « la somme », en « Le chômage que existe » in plaats van « le chômage qui existe ».

Elk ervan heeft een duidelijke oorzaak in het Arabisch:

het Arabisch markeert bepaaldheid met een prefix en heeft geen onbepaald lidwoord, vandaar « j'ai acheté livre » en lidwoorden op de gok
het Arabisch heeft twee geslachten, maar die vallen niet samen met de Franse, en valse zekerheid kost meer dan onwetendheid
het Arabisch markeert subject en object niet met de woordorde, vandaar de verwarring tussen « qui » en « que »

De stilste valkuil is het lidwoord. Het Taalportaal van Canada merkt op zijn pagina over het weglaten van un en une op dat het lidwoord voor een naamwoordelijk deel van het gezegde mag wegvallen om een algemeen idee uit te drukken, en zet « L'industrie est source d'emplois » naast « L'industrie est une source d'emplois ». De Arabische gewoonte om het lidwoord weg te laten klopt dus af en toe, en dat verhindert de correctie. Onze pagina's over veelgemaakte grammaticafouten en over het woordgeslacht werken dat uit.

Wat geeft het Arabisch u voor, en wat laten deze lijsten weg?

Een foutenlijst is een inventaris van wat misgaat en ziet dus niet wat uw taal u meegeeft. U weet al dat een naamwoord een geslacht heeft, dat het bijvoeglijk naamwoord erachter staat, zoals in het Frans meestal ook, en dat een werkwoord van vorm verandert met de persoon. En een deel van de Franse woordenschat komt uit het Arabisch.

Voor Nederlandstaligen valt de vergelijking gunstig uit op het moeilijkste punt: het Nederlands heeft de u van « fuut » en de eu van « neus », dus precies /y/ en /ø/, zodat « tu » tegen « tout » en « deux » tegen « dos » voor u geen nieuwe klanken zijn, terwijl ze voor Arabischtaligen de grootste hindernis blijven. Ook /p/ en /v/ hebt u al. Over blijven de nasale klinkers en het geslacht: het Nederlands kent de en het, zonder onderscheid mannelijk en vrouwelijk.

Twee grenzen voordat u ze voor een volledig portret neemt. Ze gaan over Libische en Jordaanse studenten en beschrijven het standaardarabisch: wie Marokkaans spreekt, begint elders. Vooral zetten ze fouten van zeer ongelijk gewicht op één lijn: een /v/ die naar /f/ trekt blokkeert het begrip bijna nooit, een verkeerd geslacht sleept een reeks congruenties mee. Begin bij wat uw gesprekspartner hindert, niet bij uw accent.

Bij Frenchee geven gediplomeerde moedertaalsprekers live les, individueel of in een kleine groep van drie tot vijf leerlingen, zonder abonnement: zo kunnen deze klankparen één voor één worden doorgenomen, vanuit uw eigen moedertaal en niet vanuit een standaardprogramma. Onze niveautest bepaalt het startpunt in enkele minuten.