Französischfehler spanischsprachiger Lernender: Angleichung und Determinanten an der Spitze

2021 hat eine Studie in den Anales de Filología Francesa 902 Fehler aus 120 Texten spanischsprachiger Studierender auf dem Niveau A2 bis B1 geordnet. Vierzehn Kategorien erklären 90 % davon. Die fehlende Angleichung steht mit 16,29 % an erster Stelle, und die Determinanten, Formen und Gebrauch zusammen, tragen über 19 %.

Warum sind die Fehler spanischsprachiger Lernender so regelmäßig?

Spanisch und Französisch teilen einen großen Teil ihres Wortschatzes und einen sehr ähnlichen Satzbau. Deshalb erreicht ein Spanischsprecher A2 schneller als der Durchschnitt. Und deshalb setzen sich bestimmte Fehler jahrelang fest: wenn eine spanische Struktur fast passt, meldet sich der Fehler dem Ohr nicht, und nichts hält ihn auf.

Marc Viémon hat dieses «fast» gemessen. In den Anales de Filología Francesa ordnet er 2021 die 902 Fehler aus 120 Texten spanischer Studierender in vierzehn Kategorien, die 90 % des Gesamten erklären.

Eine Masterarbeit der Universität La Laguna findet dieselben Familien auf anderem Weg, über zwanzig Übersetzungssätze für etwa fünfzig Lernende: Verbkonstruktion, Adverbstellung, Relativpronomen, fehlender Teilungsartikel. Dasselbe hatten wir für die Fehler arabischsprachiger Lernender gemacht, deren Profil ganz anders aussieht.

Welcher Fehler steht an erster Stelle, und warum hält sich die Angleichung?

Die fehlende Angleichung ist die größte Kategorie, mit 147 Fällen: das Genus trägt fast die Hälfte (73 Fälle), Numerus und Verbperson je ein Viertel, das Partizip nur sechs Fälle.

Die belegten Beispiele: «Une conversation très interesant», «Une jeune couple», «La lit», «Un erreur».

Das Paradox: Spanisch hat Genus und Angleichung. Die Schwierigkeit ist, dass die Wörter in beiden Sprachen nicht dasselbe Genus haben. «Una pareja» ist feminin, «un couple» maskulin; «la cama» feminin, «le lit» maskulin; «el error» maskulin, «une erreur» feminin. Jedes Wort ist eine eigene Wette, und das Spanische souffliert mit vollem Selbstvertrauen die falsche Antwort. Unser Artikel zum Genus der Substantive nennt die hilfreichen Endungen, der zur Angleichung des Partizips den Rest.

Dazu kommt ein Grund, den Viémon hervorhebt: viele dieser Fehler stammen nicht aus Unkenntnis der Regel, sondern aus unpräziser Aussprache und ungenauem Lesen. Im Französischen ist die Angleichung oft stumm, und wer «intéressant» und «intéressante» nicht hört, kann seinen eigenen Satz nicht prüfen. Darum senkt Arbeit an der Aussprache Fehler, die rein grammatisch aussehen.

Warum liegt ein Fünftel aller Fehler bei den Determinanten?

Zwei Kategorien betreffen den Determinanten: seine Syntax (124 Fehler, 13,74 %) und seine Morphologie (48 Fehler, 5,32 %). Zusammen 172 Fehler, über 19 % des Korpus, mehr als die Angleichung.

Kern des Problems ist der Teilungsartikel, den das Spanische nicht kennt:

• «Les jeunes écoutent musique», nach «escuchan música»
• «Le jeune couple avait problèmes», nach «tenía problemas»
• «Beaucoup des gens» statt «beaucoup de gens»

Morphologisch kommen zwei Fallen hinzu. Das französische Possessiv richtet sich nach dem Besitzstück, nicht nach dem Besitzer, daher «se ressemblent à ses parents» für «à leurs parents». Und die Elision, allein 26 Fehler, lässt sich nicht erraten: «mon amie» und nicht «ma amie», «l'homosexualité» und nicht «la homosexualité», «qu'elle» und nicht «que elle».

Welche Fehler kommen direkt aus dem spanischen Satz?

Zuerst das Weglassen des Subjekts, 26 Fehler: Spanisch verzichtet auf das Subjektpronomen, Französisch nie, daher «Est étrange parler trois langues différents».

Dann das Paar «c'est» und «il est», 43 Fehler, 4,76 %. Spanisch hat ein einziges «es», wo Französisch zwischen zwei Wendungen wählt, daher «Mon père a 43 ans. C'est honnête et humble». Das Sprachportal Kanadas formuliert die Regel in einem Satz: das unpersönliche «il est» steht, wenn das Prädikativ adjektivischen Wert hat, «c'est» in allen anderen Fällen. Daher «il est bon d'avoir de l'ordre» gegen «c'est la règle d'agir ainsi».

Relativpronomen und Wortstellung. Achtzehn Fehler verwechseln «qui» und «que», weil das spanische «que» beides abdeckt: «C'est une chose que, pour nous, est normale». Neununddreißig stellen das Adverb spanisch: «J'ai pensé qu'il vraiment t'aime». Einundsiebzig betreffen eine Präposition, die das Verb nicht verlangt, etwa «circulaient sur une rue».

Was Spanisch voraus gibt, und was diese Zahlen nicht sagen

Für deutschsprachige Leser verschiebt sich das Bild an zwei Stellen. Deutsch hat drei Genera und markiert Angleichung hörbar, im Artikel und in der Endung, also ist die größte Kategorie für Sie eine Umverteilung und keine Entdeckung. Beim Teilungsartikel dagegen stehen Sie genau wie ein Spanischsprecher: «Ich höre Musik» kommt ohne Artikel aus, «écouter de la musique» nicht. Und Deutsch lässt das Subjekt nie weg, diese Familie entfällt für Sie.

Die Bilanz ist nicht düster. Spanisch liefert einen lebendigen, spontan gebrauchten Konjunktiv, wo andere einen ganzen Modus erst erwerben müssen; den Gegensatz von perfecto und imperfecto, der den von passé composé und imparfait weitgehend deckt; und das Genus, auch wenn es anders verteilt ist.

Und was die Zahlen nicht sagen. Viémons Korpus ist schriftlich und auf 120 Texte einer einzigen Universität beschränkt: es beschreibt Tendenzen, keine allgemeine Häufigkeit. Die Prozentwerte beziehen sich auf die Summe der Fehler, nicht auf die Zahl der Studierenden: eine Kategorie mit 16 % ist kein Fehler, den 16 % der Lernenden machen. Wenn Ihnen eine Prozentzahl als überall gültig begegnet, fragen Sie nach der Quelle.

Eine ermutigende Beobachtung bleibt. In Synergies Espagne hat María Luisa Fernández-Echevarría 48 Texte von B1- und B2-Studierenden der Complutense Madrid verfolgt und zeigt, dass sich diese Interferenzen weitgehend selbst korrigieren, sobald sie sichtbar gemacht werden. Das passt zu Viémon: liegt der Fehler am Ohr und nicht an der Regel, bringt ihn keine weitere Grammatikstunde zum Verschwinden, sondern das Sich-selbst-Hören und die Korrektur im Moment.

Genau das leistet ein Live-Unterricht. Bei Frenchee sind die Lehrkräfte Muttersprachler mit Abschluss, der Unterricht findet per Video statt, einzeln oder in einer kleinen Gruppe von drei bis fünf Lernenden, ohne Abonnement, und jemand hört «un erreur» in dem Moment, in dem Sie es sagen. Wo Sie stehen, zeigt unser Einstufungstest.

Quellen

• Marc Viémon, «Les erreurs fréquentes des étudiants universitaires hispanophones de FLE à l'écrit», Anales de Filología Francesa 29, 2021
• Ibrahima Tine, Interlanguage-Fehler spanischsprachiger Französischlernender, Universität La Laguna
• María Luisa Fernández-Echevarría, «Médiation et autocorrection des interférences phonologiques», Synergies Espagne 11, 2018
• Sprachportal Kanadas, Clés de la rédaction, «c'est/il est»