スペイン語話者に多いフランス語の誤り：一致と限定詞が最多

2021年、学術誌 Anales de Filología Francesa に載った研究が、A2からB1のスペイン語話者の作文120本から集めた902件の誤りを分類しました。14のカテゴリーでその90 %が説明できます。首位は一致の欠落で16,29 %、限定詞は形と用法を合わせて19 %を超えます。

なぜスペイン語話者の誤りはこれほど規則的なのか

スペイン語とフランス語は語彙の大部分と文の組み立てを共有しています。だからスペイン語話者はA2に平均より早く到達します。そして同じ近さのせいで、一部の誤りが何年も居座ります。スペイン語の構造がほぼそのまま移せるとき、誤りは耳に引っかからず、止める手がかりがないのです。

マルク・ヴィエモンはこの「ほぼ」を測りました。Anales de Filología Francesa 誌の2021年の論文で、スペインの大学生の作文120本から出た902件の誤りを、全体の90 %を占める14のカテゴリーに整理しています。

ラ・ラグーナ大学の修士論文 は別の方法で同じ系統に行き着きます。約50人の学習者に20の文を訳させたところ、動詞の構文、副詞の位置、関係代名詞、部分冠詞の欠落が繰り返し現れました。同じ作業を アラビア語話者の誤り について行っていますが、そちらの輪郭はまったく違います。

首位の誤りは何か、なぜ一致は崩れないのか

一致の欠落が147件で首位です。その半分近く(73件)が性、数と動詞の人称が各4分の1、過去分詞はわずか6件でした。

記録された例は「Une conversation très interesant」「Une jeune couple」「La lit」「Un erreur」です。

逆説的なのは、スペイン語にも性と一致があるという点です。難しいのは、同じ語の性が二言語で一致しないことです。「Una pareja」は女性、「un couple」は男性。「la cama」は女性、「le lit」は男性。「el error」は男性、「une erreur」は女性。一語ごとに別の賭けであり、スペイン語は誤答を確信とともにささやきます。名詞の性 の記事に手がかりになる語尾を、過去分詞の一致 の記事に残りの方法をまとめています。

さらに、ヴィエモンが結論で強調する理由があり、これが学習法を変えます。こうした誤りの多くは規則を知らないせいではなく、不正確な発音と大まかな読みから来ている、というものです。フランス語の一致はしばしば無音です。「intéressant」と「intéressante」を耳で区別できない人には、自分の文を読み返して点検する手段がありません。だから 発音 の練習は、一見純粋に文法的な誤りを減らします。

なぜ限定詞に誤りの5分の1が集まるのか

限定詞に関わるカテゴリーは二つあります。統語(124件、13,74 %)と形態(48件、5,32 %)です。合わせて172件、全体の19 %超で、一致より多くなります。

中心にあるのはスペイン語に対応物のない部分冠詞です。

• 「Les jeunes écoutent musique」は「escuchan música」の写し
• 「Le jeune couple avait problèmes」は「tenía problemas」の写し
• 「Beaucoup des gens」は「beaucoup de gens」の誤り

形態の側には罠が二つ加わります。フランス語の所有形容詞は所有者ではなく所有物に一致するため、「à leurs parents」が「se ressemblent à ses parents」になります。またエリジオンだけで26件あり、これは推測できません。「ma amie」ではなく「mon amie」、「la homosexualité」ではなく「l'homosexualité」、「que elle」ではなく「qu'elle」です。

スペイン語の文から直接来る誤りはどれか

まず主語の省略が26件。スペイン語は主語代名詞を省きますが、フランス語は決して省きません。そこから「Est étrange parler trois langues différents」が出ます。

次に「c'est」と「il est」の対が43件、4,76 %。スペイン語には「es」一つしかないのに、フランス語は二つの構文を選び分けます。そこから「Mon père a 43 ans. C'est honnête et humble」が出ます。カナダ言語ポータル は規則を一文で述べています。属詞が形容詞の価値をもつときは非人称の「il est」を、それ以外の場合は「c'est」を用いる。だから「il est bon d'avoir de l'ordre」に対して「c'est la règle d'agir ainsi」となります。

関係代名詞と語順も同じです。18件が「qui」と「que」を混同します。スペイン語の「que」が両方を覆うからで、「C'est une chose que, pour nous, est normale」がその形です。39件は副詞をスペイン語の位置に置き、「J'ai pensé qu'il vraiment t'aime」となります。71件は動詞が要求しない前置詞で、「circulaient sur une rue」のような形です。

スペイン語が前もって与えるもの、この数字が語らないこと

日本語を母語とする読者にとって、構図は大きく動きます。日本語には文法的な性がなく、名詞と形容詞の数の一致もなく、冠詞もありません。つまり上位三つの系統は、スペイン語話者のように「配分を直す」作業ではなく、新しい範疇をまるごと立ち上げる作業になります。一方で主語の省略は日本語の習慣そのものなので、「Est étrange parler」型の誤りは理由が違うだけで共有されます。関係代名詞も、日本語に対応する語がないため、スペイン語話者の混同とは別の難しさになります。

スペイン語話者の収支は暗くありません。多くの学習者が一つの法をまるごと習得しなければならないところ、スペイン語は自然に使われる接続法を与えます。perfecto と imperfecto の対立は passé composé と imparfait の対立をおおむね覆います。性も、配分が違うだけで存在します。

数字が語らないことも押さえておきます。ヴィエモンの資料は書き言葉で、一つの大学の作文120本に限られます。傾向の記述であって、普遍的な頻度ではありません。割合は誤りの総数に対するもので、学生の人数に対するものではありません。16 %のカテゴリーは、学習者の16 %がする誤りという意味ではないのです。どこでも通用するように示された割合に出会ったら、出典を尋ねてください。

励みになる知見も残っています。Synergies Espagne 誌でマリア・ルイサ・フェルナンデス・エチェバリアは、マドリード・コンプルテンセ大学のB1とB2の学生の作文48本を追い、こうした干渉は学習者に見えるようにしさえすれば大部分が自力で直ると示しています。ヴィエモンの結論と重なります。誤りが規則ではなく耳にあるなら、文法の授業をもう一回受けても落ちません。自分の声を聞き、その場で直されることが効きます。

生授業が足すのはまさにそこです。Frenchee では講師は母語話者で学位をもち、授業はビデオ通話で、個人または3人から5人の少人数で行われ、定額契約はありません。そして「un erreur」と言った瞬間に、それを聞き取る相手がいます。出発点を知るには レベルテスト から始めてください。

出典

• Marc Viémon, «Les erreurs fréquentes des étudiants universitaires hispanophones de FLE à l'écrit», Anales de Filología Francesa 29, 2021
• Ibrahima Tine、スペイン語話者のフランス語中間言語の誤り、修士論文、ラ・ラグーナ大学
• María Luisa Fernández-Echevarría, «Médiation et autocorrection des interférences phonologiques», Synergies Espagne 11, 2018
• カナダ言語ポータル、Clés de la rédaction、«c'est/il est»