Ошибки испаноговорящих во французском: согласование и детерминативы на первом месте

В 2021 году исследование в журнале Anales de Filología Francesa распределило 902 ошибки, собранные в 120 письменных работах испаноговорящих студентов уровня А2 и В1. Четырнадцать категорий объясняют 90 % из них. На первом месте отсутствие согласования, 16,29 %, а детерминативы, формы и употребление вместе, дают более 19 %.

Почему ошибки испаноговорящих так предсказуемы?

Испанский и французский делят значительную часть лексики и очень близкий порядок построения фразы. Поэтому испаноговорящий доходит до уровня А2 быстрее среднего. По той же причине некоторые ошибки закрепляются на годы: когда испанская структура переносится почти без изменений, ошибка не выдаёт себя на слух, и ничто её не останавливает.

Марк Виемон измерил это «почти». В журнале Anales de Filología Francesa в 2021 году он распределяет 902 ошибки из 120 работ испанских студентов по четырнадцати категориям, которые объясняют 90 % всего объёма.

Магистерская работа университета Ла-Лагуна приходит к тем же группам другим путём: двадцать фраз для перевода, предложенные примерно пятидесяти учащимся. Повторяются управление глагола, место наречия, относительное местоимение и отсутствие частичного артикля. То же самое мы разбирали для ошибок арабоговорящих, профиль которых совсем другой.

Какая ошибка стоит на первом месте и почему согласование не поддаётся?

Отсутствие согласования возглавляет список: 147 случаев, из которых почти половина приходится на род (73 случая), по четверти на число и на лицо глагола, и только шесть на причастие.

Зафиксированные примеры: «Une conversation très interesant», «Une jeune couple», «La lit», «Un erreur».

Парадокс в том, что в испанском род и согласование есть. Трудность в другом: у слов не совпадает род в двух языках. «Una pareja» женского рода, «un couple» мужского; «la cama» женского, «le lit» мужского; «el error» мужского, «une erreur» женского. Каждое слово приходится угадывать отдельно. Наша статья о роде существительных даёт окончания, которые помогают, а статья о согласовании причастия закрывает остальное.

К этому добавляется причина, которую Виемон выносит в вывод, и она меняет способ работы: значительная часть ошибок идёт не от незнания правила, а от неточного произношения и приблизительного чтения. Во французском согласование очень часто не слышно, и тот, кто не различает на слух «intéressant» и «intéressante», не может проверить собственную фразу при перечитывании. Поэтому работа над произношением снижает число ошибок, которые выглядят чисто грамматическими.

Почему на детерминативы приходится пятая часть ошибок?

Две категории исследования касаются детерминатива: его синтаксис (124 ошибки, 13,74 %) и его морфология (48 ошибок, 5,32 %). Вместе 172 ошибки, более 19 % корпуса, то есть больше, чем согласование.

Ядро проблемы составляет частичный артикль, которого в испанском нет:

• «Les jeunes écoutent musique», по образцу «escuchan música»
• «Le jeune couple avait problèmes», по образцу «tenía problemas»
• «Beaucoup des gens» вместо «beaucoup de gens»

Со стороны морфологии добавляются две ловушки. Французское притяжательное согласуется с предметом обладания, а не с обладателем, отсюда «se ressemblent à ses parents» вместо «à leurs parents». А элизия, которая сама по себе даёт 26 ошибок, не угадывается: «mon amie», а не «ma amie», «l'homosexualité», а не «la homosexualité», «qu'elle», а не «que elle».

Какие ошибки идут прямо из испанской фразы?

Прежде всего пропуск подлежащего, 26 ошибок: испанский обходится без местоимения, французский никогда, отсюда «Est étrange parler trois langues différents».

Затем пара «c'est» и «il est», 43 ошибки, 4,76 %. В испанском одно «es» там, где французский выбирает между двумя оборотами, отсюда «Mon père a 43 ans. C'est honnête et humble». Языковой портал Канады формулирует правило одной фразой: безличное «il est» употребляется, когда предикатив имеет значение прилагательного, а «c'est» во всех остальных случаях. Отсюда «il est bon d'avoir de l'ordre» против «c'est la règle d'agir ainsi».

Восемнадцать ошибок путают «qui» и «que», потому что испанское «que» покрывает оба употребления: «C'est une chose que, pour nous, est normale». Тридцать девять переносят наречие на испанское место: «J'ai pensé qu'il vraiment t'aime». Семьдесят одна касается предлога, которого глагол не требует, например «circulaient sur une rue».

Что испанский даёт заранее и о чём эти цифры молчат

Для русскоязычного читателя картина смещается, и смещается поучительно. Род и громкое, слышимое согласование в русском есть, поэтому первая категория для вас тоже перераспределение, а не открытие. Зато в русском нет артиклей вообще, и самая дорогая категория всего корпуса, те самые 19 %, для вас тяжелее, чем для испаноговорящего, у которого есть хотя бы определённый и неопределённый артикль. Пропуск связки «есть» в русском объясняет и ошибку «Est étrange parler», только по другой причине.

Итог для испаноговорящего не мрачный. Испанский даёт живое, свободно употребляемое сослагательное наклонение там, где многим приходится осваивать целое наклонение; противопоставление perfecto и imperfecto, которое в основном покрывает passé composé и imparfait; и род, пусть и распределённый иначе.

Теперь о том, чего цифры не говорят. Корпус Виемона письменный и ограничен 120 работами одного университета: он описывает тенденции, а не всеобщую частоту. Проценты считаются от общего числа ошибок, а не от числа студентов: категория в 16 % не означает, что эту ошибку делают 16 % учащихся. Если вам попадётся процент, выданный за универсальный, спросите источник.

Остаётся обнадёживающее наблюдение. В журнале Synergies Espagne Мария Луиса Фернандес-Эчеваррия проследила 48 работ студентов уровней В1 и В2 Мадридского университета Комплутенсе и показывает, что эти интерференции в значительной мере исправляются сами, как только становятся заметны учащемуся. Это совпадает с выводом Виемона: если ошибка держится на слухе, а не на правиле, её снимет не очередной урок грамматики, а возможность услышать себя и быть поправленным сразу.

Именно это добавляет занятие в прямом эфире. В Frenchee преподаватели носители языка с дипломом, занятия проходят по видеосвязи, индивидуально или в маленькой группе от трёх до пяти человек, без подписки, и кто-то слышит «un erreur» в ту секунду, когда вы это произносите. Чтобы понять, с чего начинать, пройдите тест уровня.

Источники

• Marc Viémon, «Les erreurs fréquentes des étudiants universitaires hispanophones de FLE à l'écrit», Anales de Filología Francesa 29, 2021
• Ibrahima Tine, ошибки межъязыковой системы у испаноговорящих, изучающих французский, университет Ла-Лагуна
• María Luisa Fernández-Echevarría, «Médiation et autocorrection des interférences phonologiques», Synergies Espagne 11, 2018
• Языковой портал Канады, Clés de la rédaction, «c'est/il est»