Warum sagt man im gesprochenen Französisch « mon frère, il travaille »?

Einer von zweiundzwanzig Sätzen im gesprochenen Französisch trennt das Subjekt ab und nimmt es pronominal auf.

Im gesprochenen Französisch wird das Subjekt oft abgetrennt und dann mit einem Pronomen wiederaufgenommen: « mon frère, il travaille ». Von 1 735 handannotierten Sätzen aus Radiosprache, die eine Studie 2011 auswertete, tun das 79, also einer von zweiundzwanzig. Hier steht, was die Konstruktion anzeigt und wann man sie einsetzt.

Was passiert genau, wenn jemand « mon frère, il travaille » sagt?

Man isoliert eine Wortgruppe und ersetzt sie vor dem Verb durch ein Pronomen, das auf sie zurückweist. Das Office québécois de la langue française nennt das Abtrennung mit pronominaler Wiederaufnahme: die Gruppe steht isoliert am Anfang und wird vor dem Verb von einem Pronomen aufgegriffen, oder sie wird von diesem Pronomen angekündigt und am Ende isoliert.

Zwei Beispiele des Office selbst: « Ces montagnes, elles paraissaient imposantes. » trennt das Subjekt ab, wiederaufgenommen von « elles », und « La guitariste, je la connais très bien. » tut dasselbe mit einem direkten Objekt.

Drei Punkte zählen. Das Komma, laut Office hier immer gesetzt, markiert die Abtrennung im Schriftlichen. Das Pronomen ist kein überflüssiges Wort: in « mon frère, il travaille » ist « il » das grammatische Subjekt von « travaille ». Und das Office-Blatt zu den Satzformen begrenzt das Verfahren auf Subjektgruppe und direktes Objekt.

Für Deutschsprachige liegt die Hürde woanders. Das Deutsche hat ein obligatorisches Subjektpronomen wie das Französische, aber feste Verbzweitstellung: ein vorangestelltes Element besetzt das Vorfeld, das Subjektpronomen rückt hinter das Verb. Im Französischen geht das nicht, dort stehen beide vor dem Verb. Spanisch, Italienisch und Portugiesisch lassen das Subjektpronomen weg, das Englische verdoppelt das Subjekt standardsprachlich nicht, das Russische lässt das Pronomen oft weg, das Arabische hat den Nominalsatz mit Anfangsthema, das Japanische markiert das Thema mit は und das Chinesische stellt es ohne Marker voran. Überall ist die Bewegung dieselbe: man kündigt an, worüber man spricht, und spricht dann darüber.

Ist das korrekt oder nur umgangssprachlich?

Die Antwort der Normierungsstellen ist ruhiger als erwartet. Das Office führt die Abtrennung unter den Verfahren der emphatischen Satzform, neben « c'est… qui » und « c'est… que ». Es beschreibt sie, illustriert sie und behandelt sie nirgends als Fehler.

Die Registerfrage gibt es, aber punktuell: von allen Beispielen des Blatts trägt eines eine Einschränkung. « Ça l'enthousiasme beaucoup, cette fête. » passt, so das Office, nur in vertrauter Situation. Die anderen, abgetrenntes Subjekt eingeschlossen, stehen ohne Vorbehalt.

Das abgetrennte Subjekt ist also keine Nachlässigkeit, die man in einer Prüfung verstecken müsste, bleibt aber markiert.

Wie oft hört man es wirklich?

Zahlen sind selten: die Konstruktion ist leicht zu beschreiben, schwer zu zählen. Die klarste Messung kommt aus der maschinellen Sprachverarbeitung. In den TALN-2011-Akten trainieren Corinna Anderson, Christophe Cerisara und Claire Gardent einen Erkenner für Linksdislokationen und müssen daher genau abzählen.

Ihr Korpus, aus dem Radiokorpus ESTER gezogen, ist « composé de 1735 phrases contenant 35 000 mots » und « contient 84 dislocations à gauche dans 79 phrases ». Das Verhältnis, das wir aus diesen zwei Zahlen selbst berechnen, ergibt etwa einen abgetrennten Satz von zweiundzwanzig. Dieselbe Tatsache geben die Autoren in einer anderen Einheit: « 4 ‰ des mots de notre corpus font partie d'une dislocation ».

Beide Messungen stützen sich gegenseitig, und das macht sie glaubhaft: vier Promille von 35 000 Wörtern sind etwa 140 Wörter auf 84 Dislokationen, also unter zwei Wörter je abgetrenntem Element.

Warum trennen Französischsprachige das Subjekt ab?

Weil es der Informationssteuerung dient. Die meistuntersuchte Annahme lautet, die abgetrennte Gruppe kündige das Thema an, bevor etwas darüber gesagt wird. Lisa Brunetti, Mathieu Avanzi und Cédric Gendrot prüften sie an 22 Sprechern in den CMLF-2012-Akten.

Ihr Ergebnis ist differenziert, und darum nützlich. Der Zusammenhang zwischen starker prosodischer Grenze und Abtrennung ist nur in einem Fall signifikant: wenn der Sprecher ein Thema wieder aufnimmt, über das er aufgehört hatte zu sprechen.

Was man in « mon frère, il travaille » hört, ist also oft ein Rückgriff: ein beiseitegelegtes Subjekt wird wieder aufgenommen. Diese Studie misst den Mechanismus, nicht die Häufigkeit: ihre 202 Äußerungen wurden zum Vergleich in zwei gleiche Gruppen von 101 geteilt, was über den realen Anteil nichts sagt.

Was diese Zahlen nicht sagen

Erstens das Sprechgenre: die 79 Sätze kommen aus dem Radio, nicht aus dem Gespräch, und die Autoren schätzen ihr Ausgangskorpus auf 60 % vorbereitete Rede, an einer Stichprobe von 10 000 Wörtern. Unter Freunden wäre die Rate fast sicher höher.

Zweitens die Grenzen, die sie selbst nennen, und sie sind streng. Ihr erster Filter erzeugt systematische falsch Negative, die die Kurven um etwa 8 % verschieben. Dislokationen mit nicht personalem, possessivem oder demonstrativem Pronomen, noch etwa 8 % der Fälle, gelten als Fehler. Und weil sie selten sind, bleibt die Leistung des Erkenners sehr weit eingegrenzt, zwischen 32 % und 53 %. Die Prosodie lassen sie beiseite, obwohl im Sprechen gerade sie die Abtrennung anzeigt, da es beim Sprechen kein Komma gibt.

Drittens sagt keine dieser Arbeiten, ob Sie die Konstruktion verwenden sollen. Ein Korpus misst, was Sprecher tun, das Office sagt, was zugelassen ist, und keines von beiden kennt Ihr Gegenüber. Daher eine Entscheidungsregel in drei Schritten. Nehmen Sie ein beiseitegelegtes Subjekt wieder auf, trennen Sie es ab: das ist der bestbelegte Fall. Im förmlichen Schreiben behalten Sie es für das, was Sie hervorheben wollen, und setzen das Komma. Und zwischen « mon frère travaille » und « mon frère, il travaille » fragen Sie sich, ob die Information neu ist: der erste Satz informiert, der zweite erinnert.

Bleibt der Schritt, den kein Nachschlagewerk für Sie tut: Abtrennung lernt man nicht aus einer Tabelle, man hört sie und wagt sie vor jemandem, der antwortet. Bei Frenchee unterrichten diplomierte Muttersprachler live, einzeln oder in kleiner Gruppe von drei bis fünf, ohne Abo: genug, um « ma sœur, elle habite à Lyon » wirklich auszuprobieren. Bestimmen Sie Ihr Niveau mit unserem Einstufungstest.

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