Franse fouten van Spaanstaligen: congruentie en lidwoorden voorop

In 2021 ordende een studie in Anales de Filología Francesa 902 fouten uit 120 schrijfopdrachten van Spaanstalige studenten op niveau A2 tot B1. Veertien categorieën verklaren er 90 % van. Het ontbreken van congruentie staat bovenaan met 16,29 %, en de determinanten, vormen en gebruik samen, wegen meer dan 19 %.

Waarom zijn de fouten van Spaanstaligen zo regelmatig?

Spaans en Frans delen een groot deel van hun woordenschat en een zeer verwante zinsbouw. Daardoor bereikt een Spaanstalige sneller dan gemiddeld A2. En daardoor zetten bepaalde fouten zich jarenlang vast: wanneer een Spaanse structuur bijna past, meldt de fout zich niet aan het oor, en niets houdt hem tegen.

Marc Viémon heeft dat «bijna» gemeten. In Anales de Filología Francesa ordent hij in 2021 de 902 fouten uit 120 teksten van Spaanse studenten in veertien categorieën die 90 % van het totaal verklaren.

Een masterscriptie van de universiteit van La Laguna vindt dezelfde families langs een andere weg, twintig te vertalen zinnen voorgelegd aan een vijftigtal leerders: werkwoordconstructie, plaats van het bijwoord, relatief voornaamwoord, ontbrekend delend lidwoord. Dezelfde oefening deden we voor de fouten van Arabischtaligen, met een heel ander profiel.

Welke fout staat bovenaan, en waarom houdt congruentie zo stand?

Het ontbreken van congruentie is de grootste categorie, met 147 gevallen: het geslacht weegt bijna de helft (73 gevallen), getal en persoon van het werkwoord elk een kwart, het voltooid deelwoord slechts zes gevallen.

De opgetekende voorbeelden: «Une conversation très interesant», «Une jeune couple», «La lit», «Un erreur».

De paradox is dat het Spaans geslacht en congruentie heeft. De moeilijkheid is dat de woorden in beide talen niet hetzelfde geslacht hebben. «Una pareja» is vrouwelijk, «un couple» mannelijk; «la cama» vrouwelijk, «le lit» mannelijk; «el error» mannelijk, «une erreur» vrouwelijk. Elk woord is een aparte gok, en het Spaans souffleert met volle overtuiging het verkeerde antwoord. Ons artikel over het geslacht van de zelfstandige naamwoorden geeft de uitgangen die helpen, dat over de congruentie van het voltooid deelwoord de rest.

Daar komt een reden bij die Viémon naar voren haalt, en die de manier van werken verandert: veel van deze fouten komen niet uit onbekendheid met de regel, maar uit onnauwkeurige uitspraak en vluchtig lezen. In het Frans is de congruentie vaak stom, en wie «intéressant» en «intéressante» niet hoort, kan zijn eigen zin niet nalezen. Daarom laat werk aan de uitspraak fouten dalen die puur grammaticaal lijken.

Waarom zit een vijfde van alle fouten bij de determinanten?

Twee categorieën betreffen de determinant: zijn syntaxis (124 fouten, 13,74 %) en zijn morfologie (48 fouten, 5,32 %). Samen 172 fouten, ruim 19 % van het corpus, meer dan de congruentie.

De kern van het probleem is het delend lidwoord, dat het Spaans niet heeft:

• «Les jeunes écoutent musique», naar «escuchan música»
• «Le jeune couple avait problèmes», naar «tenía problemas»
• «Beaucoup des gens» in plaats van «beaucoup de gens»

Bij de morfologie komen er twee valkuilen bij. Het Franse bezittelijk voornaamwoord richt zich naar het bezit en niet naar de bezitter, vandaar «se ressemblent à ses parents» voor «à leurs parents». En de elisie, in haar eentje 26 fouten, laat zich niet raden: «mon amie» en niet «ma amie», «l'homosexualité» en niet «la homosexualité», «qu'elle» en niet «que elle».

Welke fouten komen rechtstreeks uit de Spaanse zin?

Eerst het weglaten van het subject, 26 fouten: het Spaans doet het zonder subjectpronomen, het Frans nooit, vandaar «Est étrange parler trois langues différents».

Dan het paar «c'est» en «il est», 43 fouten, 4,76 %. Het Spaans heeft één enkel «es» waar het Frans tussen twee wendingen kiest, vandaar «Mon père a 43 ans. C'est honnête et humble». Het Taalportaal van Canada formuleert de regel in één zin: het onpersoonlijke «il est» gebruik je wanneer het naamwoordelijk deel de waarde van een bijvoeglijk naamwoord heeft, en «c'est» in alle andere gevallen. Vandaar «il est bon d'avoir de l'ordre» tegenover «c'est la règle d'agir ainsi».

De relativa en de woordorde. Achttien fouten verwarren «qui» en «que», omdat het Spaanse «que» beide dekt: «C'est une chose que, pour nous, est normale». Negenendertig zetten het bijwoord op de Spaanse plaats: «J'ai pensé qu'il vraiment t'aime». Eenenzeventig betreffen een voorzetsel dat het werkwoord niet vraagt, zoals «circulaient sur une rue».

Wat het Spaans vooraf meegeeft, en wat deze cijfers niet zeggen

Het Nederlands kent de en het, zonder onderscheid tussen mannelijk en vrouwelijk, dus de grootste categorie is voor u geen herverdeling maar half een nieuwe categorie: u moet het geslacht van elk Frans woord van nul opbouwen, waar een Spaanstalige alleen hoeft te corrigeren. Bij het delend lidwoord staat u er net zo voor: «Ik luister naar muziek» gaat zonder lidwoord.

De balans is niet somber voor een Spaanstalige. Het Spaans levert een levende, spontaan gebruikte aanvoegende wijs, waar veel leerders een hele wijs moeten verwerven; de tegenstelling tussen perfecto en imperfecto, die die van passé composé en imparfait grotendeels dekt; en het geslacht, al is het anders verdeeld.

En wat de cijfers niet zeggen. Het corpus van Viémon is schriftelijk en beperkt tot 120 teksten van één universiteit: het beschrijft tendensen, geen universele frequentie. De percentages gaan over het totaal van de fouten, niet over het aantal studenten: een categorie van 16 % is geen fout die 16 % van de leerders maakt. Komt u een percentage tegen dat overal geldig heet, vraag dan om de bron.

Eén bericht blijft bemoedigend. In Synergies Espagne volgde María Luisa Fernández-Echevarría 48 teksten van B1- en B2-studenten van de Complutense in Madrid en toont zij dat deze interferenties zich grotendeels zelf herstellen zodra ze zichtbaar worden gemaakt. Dat sluit aan bij Viémon: ligt de fout bij het oor en niet bij de regel, dan laat geen extra grammaticales hem vallen, maar wel zichzelf horen en op het moment verbeterd worden.

Dat is precies wat een live les toevoegt. Bij Frenchee zijn de docenten moedertaalsprekers met een diploma, de lessen gaan via video, individueel of in een kleine groep van drie tot vijf leerlingen, zonder abonnement, en iemand hoort «un erreur» op het moment dat u het zegt. Om te weten waar u staat, begin met de niveautest.

Bronnen

• Marc Viémon, «Les erreurs fréquentes des étudiants universitaires hispanophones de FLE à l'écrit», Anales de Filología Francesa 29, 2021
• Ibrahima Tine, interlanguagefouten van Spaanstalige leerders van het Frans, universiteit van La Laguna
• María Luisa Fernández-Echevarría, «Médiation et autocorrection des interférences phonologiques», Synergies Espagne 11, 2018
• Taalportaal van Canada, Clés de la rédaction, «c'est/il est»